【個人基本信息】
姓名：楊紅荃
學曆：博士研究生
學位：管理學博士
專業：教育經濟與管理
職稱：副教授
博/碩導：碩士生導師
碩士生招生專業：職業技術教育學、高等教育學、教育管理、職業技術教育
研究方向：職業教育經濟與管理、職業教育政策、高等教育
郵箱：912127829@qq.com
[主要講授課程]
[1] 職業教育心理學，職教師資班，本科。
[2] 教育學，職教師資班，本科。
[3] 教育心理學，職業技術教育學，碩士。
[4] 中外職業教育概論，職業技術教育學，碩士。
[主要科研項目]
（近5年）
[1] 2023年湖北省教育廳哲學社會科學研究重點項目，社會治理創新背景下職業教育對社區發展的影響研究，2023.12，主持。
[2]湖北職業教育發展研究院2021年度重點資助課題，1+X證書制度背景下職業院校雙師型教師創新培養研究，2021.11，主持。
[3] 湖北省教育科學規劃2020年度重點課題，湖北省高職院校1+x證書制度實施定位及路徑研究，2020.10，主持。
[4] 全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題，職業院校面向行業企業職工培訓的長效機制研究，2017.7，主持。
[5] 湖北職業教育發展研究院2020年度科學研究基金項目，新時代背景下我國國家資格框架制度的構建研究，2020.11，主持。
[6] 湖北省中華職業教育社課題，“一帶一路”背景中職業院校的國際化發展， 2018.06，主持。
[7] 77779193永利官网研究生專項項目，工科院校“雙師型”教育碩士專業學位研究生培養模式研究——以77779193永利官网為例，2020，主持。
[主要教科研成果]
學術論文（近5年）
[1]澳大利亞土著民族職業教育社區化發展研究——兼論我國民族地區職業教育社區化發展，職教論壇，2024.06，北大核心。第一作者。
[2] 職業教育社區化發展的功能分析、應然特征與推進路徑，教育與職業，2024.08，北大核心。第一作者。
[3] 鄉村振興背景下民族地區新型職業農民培訓研究，教育與職業，2023.21，北大核心。第一作者。
[4] 農村職業教育賦能數字鄉村建設的研究——基于場域理論，職教論壇，2023.07，北大核心。第一作者。
[5]從脫貧攻堅到鄉村振興：中等職業教育育人功能的縱向延伸，職業技術教育，2022.34，北大核心。第一作者。
[6]職業啟蒙教育緩解角色焦慮的社會互動理論分析，職教論論，2022.04，北大核心。第一作者。
[7]教育分流政策下職業技術教育領域教育碩士培養研究，教育與職業，2022.08，北大核心。第一作者。
[8]技能型社會視域下工科院校參與職教師資培養研究，教育與職業，2022.05，北大核心。第一作者。
[9]需求冰山理論視角下現代學徒制中的師徒關系研究，教育與職業，2021.21，北大核心。第一作者。
[10]中高職課程内容橫縱向銜接的探索——基于知識整體理論視角，職教論壇，2021.07，北大核心。第一作者。
[11]職業教育1+X證書制度價值内涵和實施的多角度分析，職教論壇，2020.12，北大核心。第一作者。
[12] “一帶一路”背景下高職教育國際化發展研究，職教論壇，2019.10，北大核心。第一作者。
[13]我國職業教育産教融合人才培養的理論價值分析，職教論壇，2019.08，北大核心。第一作者。
[14] 從“雙一流”視角審視我國高職院校建設的價值追求、核心内容與路徑選擇，教育與職業，2019.07，北大核心。第一作者。
[15] 以雇主為主導的英國現代學徒制改革研究，教育與職業，2019.03，北大核心。第一作者。
[16] 高等職業教育面向企業開展職工培訓的價值取向、供給方式及發展路徑——基于職業教育公共産品屬性的視角，現代教育管理，2018.10，CSSCI擴展版。人大複印資料全文轉載。第一作者。
[17] 澳大利亞TAFE學院實施企業員工培訓研究，職教論壇，2018.08，北大核心。第一作者。
[18] 澳大利亞職業教育與培訓立法研究，教育與職業，2018.03，北大核心。第一作者。
[19]合作博弈視角下職業院校面向企業開展職業培訓的利益相關者研究，教育與職業，2021.12，北大核心。第二作者。
[20]獨立學院轉設政策變遷的多源流理論闡釋，職教論壇，2022.12，北大核心。第二作者。
[21] 區域經濟協調發展視域下職業教育高質量發展的動力機制及路徑選擇，教育與職業，2024.05，北大核心。第二作者。
[22]結構功能主義視域下的中等職業教育功能延伸，教育與職業，2022.16，北大核心。第二作者。
[23]面向高職院校企業兼職教師的職業培訓研究——基于泛在化的品質化發展角度，職教論壇，2022.01，北大核心。第二作者。
[24] “新工科”與高職院校産教融合的機理耦合、現實困境與優化路徑，教育與職業，2020.06，北大核心。第一作者。
[主要獲獎]
（近5年）
[1] 2022年主持的《職業教育心理學》課程獲批湖北省省級線下一流課程。
[2] 2023年參與的《教育學》課程獲批國家級一流本科課程。
[3] 2021年參與的《教育學》課程獲批省級線上線下混合式一流課程、2021年湖北高校一流課程。