一、培養目标
培養能廣泛服務于各級各類學校、社會教育機構與其他公共服務領域的研究型教育實踐者及高層次教育學術後備人才。具體目标是：
1．具有良好的政治素養、良好的道德品質，遵守學術道德規範，具有嚴謹、求實的科學态度和作風；
2．系統掌握本學科基本理論和專門知識，了解國内外教育研究的曆史、現狀和發展趨勢，能運用教育科學方法研究教育問題，初步具有獨立從事教育科學研究能力；
3．熟練掌握一門外語，能閱讀本學科的外文文獻；能使用外語進行學術交流。
二、研究方向
1．高等教育學。主要研究領域是應用型高校轉型發展、高等工程教育等。本方向以湖北産教融合研究院等平台為依托，從應用型人才培養的視角，透視高等工程教育适應區域經濟社會需求的基本規律；以學生為中心，探索工程教育專業認證的路徑與策略。
2．職業技術教育學。主要研究領域是區域經濟與職業教育發展、職業教育類型發展等。本方向以湖北職業教育發展研究院等平台為依托，探索本科和研究生層次職業教育發展、産教融合培養技術技能型人才等基本理論問題，為湖北職教發展提供理論支撐。
3．教師教育學。主要研究領域是“雙師型”教師培養培訓、職業核心能力等。本方向以全國重點建設職教師資培養培訓基地等平台為依托，以職業核心能力培養為重點，專注于中職教師職前教育、在職培訓标準研制，揭示“雙師型”教師培養的特殊矛盾和基本規律。